Teil­ha­be

Teil­ha­be

Teilhabe Image by falco from Pixabay
Teil­ha­be Image by fal­co from Pixabay

Teil­ha­be für alle: Bar­rie­ren abbau­en, Viel­falt stärken

Ein ganz­heit­li­ches Kon­zept für eine inklu­si­ve und zukunfts­fä­hi­ge Stadtgemeinschaft.

Eine moder­ne, gerech­te Gesell­schaft zeich­net sich dadurch aus, wie sie mit ihren schwächs­ten und am stärks­ten gefähr­de­ten Mit­glie­dern umgeht. Aus­gren­zung fin­det oft schlei­chend statt – durch Bar­rie­ren, die im All­tag für vie­le unsicht­bar sind, für Betrof­fe­ne jedoch unüber­wind­ba­re Hin­der­nis­se dar­stel­len. Ob kör­per­li­che, geis­ti­ge oder psy­chi­sche Ein­schrän­kun­gen, ein gerin­ger Bil­dungs­stand, sprach­li­che Defi­zi­te oder die Her­aus­for­de­run­gen des Alterns: Die Dimen­sio­nen von Exklu­si­on sind viel­fäl­tig. Unser Ziel ist es, die­se Bar­rie­ren sys­te­ma­tisch abzu­bau­en und durch geziel­te Maß­nah­men ech­te Teil­ha­be zu ermöglichen.

1. Digi­ta­li­sie­rung als Hebel für Chancengleichheit

Die digi­ta­le Trans­for­ma­ti­on bie­tet enor­me Chan­cen, darf jedoch nicht zu neu­en Aus­schlüs­sen füh­ren. Daher set­zen wir auf inno­va­ti­ve und bar­rie­re­freie digi­ta­le Angebote:

  • Hybrid-Ange­bo­te: Die par­al­le­le Bereit­stel­lung von ana­lo­gen und digi­ta­len Zugän­gen stellt sicher, dass nie­mand den Anschluss verliert.

  • Digi­tal-Ambu­lan­zen & Bera­tung: Durch die Eta­blie­rung von Initia­ti­ven wie dem Digi­ta­len Kom­pass oder Gene­ra­ti­on-Digi­tal-ver­bin­den unter­stüt­zen wir gezielt älte­re und tech­nik­fer­ne­re Men­schen. Ein zen­tra­ler Bau­stein soll das Digi­ta­le Medi­en­zen­trum in der Stadt­bü­che­rei wer­den, in dem ein ehren­amt­li­ches Peer-to-Peer-Netz­werk direk­te Hil­fe zur Selbst­hil­fe leistet.

  • Design for Equi­ty: Bar­rie­re­frei­heit muss von Anfang an der Stan­dard im Design digi­ta­ler Pro­duk­te sein. Ent­spre­chend den recht­li­chen Vor­ga­ben des Bar­rie­re­frei­heits­stär­kungs­ge­set­zes (BFSG) (Ver­pflich­tung für pri­vat­wirt­schaft­li­che Akteu­re seit Juni 2025 bezüg­lich Kon­tras­ten, Les­bar­keit und Tas­ta­tur­be­dien­bar­keit) sowie dem Nie­der­säch­si­schen Behin­der­ten­gleich­stel­lungs­ge­setz (NBGG) ver­pflich­ten wir uns zu unein­ge­schränk­ter digi­ta­ler Zugänglichkeit.

2. Stär­kung von Men­schen mit psy­chi­schen Erkrankungen

Psy­chi­sche Gesund­heit geht uns alle an, wird im öffent­li­chen Raum jedoch oft tabui­siert oder ver­nach­läs­sigt. Wir for­dern eine spür­ba­re Ver­bes­se­rung der Ver­sor­gungs­struk­tu­ren vor Ort:

  • Aus­bau der Hilfs- und The­ra­pie­an­ge­bo­te: War­te­zei­ten für The­ra­pie­plät­ze müs­sen dras­tisch ver­kürzt werden.

  • Neue Bera­tungs­stel­le: Schaf­fung einer spe­zia­li­sier­ten, nied­rig­schwel­li­gen Bera­tungs­stel­le für Erwach­se­ne mit psy­chi­schen Erkrankungen.

  • Infra­struk­tur und Ansied­lung: Bei der zukünf­ti­gen Pla­nung eines neu­en Ärz­te­zen­trums müs­sen geziel­te Anrei­ze für die Ansied­lung von Psych­ia­tern und Psy­cho­lo­gen fest inte­griert werden.

3. Sprach­för­de­rung und mul­ti­kul­tu­rel­le Öffnung

Spra­che ist der Schlüs­sel zur gesell­schaft­li­chen und beruf­li­chen Inte­gra­ti­on. Sprach­de­fi­zi­te dür­fen nicht in die sozia­le Iso­la­ti­on führen:

  • Erwei­te­rung des Kurs­an­ge­bots: Bedarfs­ge­rech­te und kon­ti­nu­ier­li­che Sprach­kur­se für alle Altersgruppen.

  • Mehr­spra­chi­ge Bür­ger­infor­ma­ti­on: Die Home­page der Stadt muss als grund­le­gen­des Ser­vice­an­ge­bot mehr­spra­chig gestal­tet wer­den – min­des­tens in den Spra­chen Eng­lisch, Rus­sisch, Fran­zö­sisch und Ara­bisch, um büro­kra­ti­sche Hür­den abzubauen.

4. Bil­dungs­ge­rech­tig­keit und geleb­te Inklu­si­on von Anfang an

Der Grund­stein für ein bar­rie­re­frei­es Mit­ein­an­der wird in der Kind­heit gelegt. Jedes Kind ver­dient die glei­chen Chan­cen, unab­hän­gig von Her­kunft oder indi­vi­du­el­len Voraussetzungen:

  • Gerech­ter Zugang & Qua­li­täts­stan­dards: Alle Schu­len müs­sen über die­sel­ben hohen Qua­li­täts­stan­dards ver­fü­gen, um eine Benach­tei­li­gung durch den Wohn­ort auszuschließen.

  • Begeg­nung schaf­fen: Wir för­dern aktiv Koope­ra­tio­nen sowie gemein­sa­me Schul­pro­jek­te von Kin­dern mit und ohne Ein­schrän­kun­gen, um Vor­ur­tei­le abzu­bau­en und ein natür­li­ches Gemein­schafts­ge­fühl zu entwickeln.

5. Selbst­be­stim­mung bei geis­ti­gen Einschränkungen

Teil­ha­be bedeu­tet auch das Recht auf sinn­stif­ten­de Beschäf­ti­gung und adäqua­te Bildung:

  • Nied­rig­schwel­li­ge Arbeits­plät­ze: Wir for­dern die Schaf­fung alter­na­ti­ver Beschäf­ti­gungs­mög­lich­kei­ten außer­halb der klas­si­schen Werk­stät­ten für behin­der­te Men­schen (WfB). Pra­xis­na­he Ein­satz­fel­der sehen wir direkt in kom­mu­na­len und stadt­na­hen Betrie­ben wie dem Stadt­grün, der ADG, der SWD oder dem Haus­meis­ter­ser­vice der GSG.

  • Bil­dungs­in­fra­struk­tur: Der Neu­bau der För­der­schu­le muss mit höchs­ter Prio­ri­tät (Prio­ri­tät 1) vor­an­ge­trie­ben werden.

6. Woh­nen und Leben im Alter (Fokus: SOK-Modell)

Der demo­gra­fi­sche Wan­del erfor­dert ein grund­le­gen­des Umden­ken in der Stadt­pla­nung. Bar­rie­re­frei­es und alten­ge­rech­tes Woh­nen ist kei­ne Opti­on, son­dern eine Not­wen­dig­keit. Es muss ver­stärkt bezahl­ba­rer Wohn­raum geschaf­fen wer­den, der die spe­zi­fi­schen Bedürf­nis­se von älte­ren Men­schen und Men­schen mit Han­di­cap von vorn­her­ein berücksichtigt.

Exkurs: Erfolg­rei­ches Altern durch das SOK-Modell (nach P. Bal­tes) Im Alter ver­än­dern sich Kom­pe­ten­zen und Kapa­zi­tä­ten. Umso wich­ti­ger ist eine klu­ge Re-Prio­ri­sie­rung von Res­sour­cen. Das psy­cho­lo­gi­sche Modell der Selek­ti­on, Opti­mie­rung und Kom­pen­sa­ti­on (SOK) nach Paul Bal­tes zeigt, wie selbst­be­stimm­tes Altern gelingt:

  1. Selek­ti­on: Bewuss­te Aus­wahl und Neu­aus­rich­tung von Lebens­zie­len (Was ist mir jetzt wichtig?).

  2. Opti­mie­rung: Geziel­tes Trai­nie­ren und Ver­fei­nern der ver­blie­be­nen Fähigkeiten.

  3. Kom­pen­sa­ti­on: Aus­gleich von Ver­lus­ten durch Hilfs­mit­tel, bar­rie­re­freie Infra­struk­tur oder geziel­te Unter­stüt­zung im Umfeld.

Unse­re städ­ti­schen Ange­bo­te im Bereich Woh­nen und Digi­ta­li­sie­rung müs­sen so kon­zi­piert sein, dass sie Senio­rin­nen und Senio­ren genau in die­sen Pro­zes­sen stüt­zen – für ein lan­ges, auto­no­mes Leben in unse­rer Mitte.

1. https://www.altenarbeit.info/sok-modell.html

2. https://generationen-verbinden.digital/

3. https://www.digital-kompass.de/

4. https://www.gesetze-im-internet.de/bfsg/BJNR297010021.html#BJNR297010021BJNG000801000

Par­ti­ci­pa­ti­on for All: Brea­king Down Bar­riers, Streng­thening Diversity

A holi­stic con­cept for an inclu­si­ve and sus­tainable urban community.

A modern, just socie­ty is cha­rac­te­ri­zed by how it tre­ats its wea­k­est and most vul­nerable mem­bers. Exclu­si­on often takes place cree­ping behind the sce­nes – through bar­riers that are invi­si­ble to many in ever­y­day life, but repre­sent insur­moun­ta­ble obs­ta­cles for tho­se affec­ted. Whe­ther phy­si­cal, men­tal, or psy­cho­lo­gi­cal impairm­ents, a low level of edu­ca­ti­on, lan­guage defi­ci­ts, or the chal­lenges of aging: the dimen­si­ons of exclu­si­on are diver­se. Our goal is to sys­te­ma­ti­cal­ly dis­mant­le the­se bar­riers and enable real par­ti­ci­pa­ti­on through tar­ge­ted measures.

1. Digi­tiza­ti­on as a Lever for Equal Opportunities

The digi­tal trans­for­ma­ti­on offers enorm­ous oppor­tu­ni­ties but must not lead to new exclu­si­ons. The­r­e­fo­re, we focus on inno­va­ti­ve and acces­si­ble digi­tal services:

  • Hybrid Offers: The par­al­lel pro­vi­si­on of ana­log and digi­tal access ensu­res that no one is left behind.
  • Digi­tal Ambu­lan­ces & Advice: By estab­li­shing initia­ti­ves like the “Digi­tal Com­pass” or “Gene­ra­ti­on-Digi­tal-Con­nect”, we spe­ci­fi­cal­ly sup­port older peo­p­le and tho­se less fami­li­ar with tech­no­lo­gy. A cen­tral com­po­nent is to be the Digi­tal Media Cen­ter in the public libra­ry, whe­re a vol­un­t­a­ry peer-to-peer net­work pro­vi­des direct help for self-help.
  • Design for Equi­ty: Acces­si­bi­li­ty must be the stan­dard in the design of digi­tal pro­ducts from the very begin­ning. In accordance with the legal requi­re­ments of the Acces­si­bi­li­ty Streng­thening Act (BFSG) (obli­ga­ti­on for pri­va­te sec­tor actors sin­ce June 2025 regar­ding con­trasts, rea­da­bili­ty, and key­board usa­bi­li­ty) as well as the Lower Sax­o­ny Act on Equal Oppor­tu­ni­ties for Per­sons with Disa­bi­li­ties (NBGG), we com­mit to unrest­ric­ted digi­tal accessibility.

2. Streng­thening Peo­p­le with Men­tal Illnesses

Men­tal health affects us all, but is often stig­ma­ti­zed or negle­c­ted in public spaces. We demand a noti­ceable impro­ve­ment in local care structures:

  • Expan­si­on of Help and The­ra­py Offers: Wai­ting times for the­ra­py places must be dra­sti­cal­ly shortened.
  • New Advi­so­ry Cen­ter: Crea­ti­on of a spe­cia­li­zed, low-thres­hold advi­so­ry cen­ter for adults with men­tal illnesses.
  • Infra­struc­tu­re and Sett­le­ment: In the future plan­ning of a new medi­cal cen­ter, tar­ge­ted incen­ti­ves for the sett­le­ment of psych­ia­trists and psy­cho­lo­gists must be firm­ly integrated.

3. Lan­guage Pro­mo­ti­on and Mul­ti­cul­tu­ral Openness

Lan­guage is the key to social and pro­fes­sio­nal inte­gra­ti­on. Lan­guage defi­ci­ts must not lead to social isolation:

  • Expan­si­on of the Cour­se Offer: Needs-ori­en­ted and con­ti­nuous lan­guage cour­ses for all age groups.
  • Mul­ti­l­in­gu­al Citi­zen Infor­ma­ti­on: The city’s home­page must be desi­gned to be mul­ti­l­in­gu­al as a basic ser­vice offe­ring – at least in Eng­lish, Rus­si­an, French, and Ara­bic, in order to dis­mant­le bureau­cra­tic hurdles.

4. Edu­ca­tio­nal Equi­ty and Lived Inclu­si­on from the Very Beginning

The foun­da­ti­on for a bar­ri­er-free tog­e­ther­ness is laid in child­hood. Every child deser­ves the same oppor­tu­ni­ties, regard­less of ori­gin or indi­vi­du­al prerequisites:

  • Fair Access & Qua­li­ty Stan­dards: All schools must have the same high qua­li­ty stan­dards in order to rule out dis­ad­van­ta­ges based on the place of residence.
  • Crea­ting Encoun­ters: We actively pro­mo­te coope­ra­ti­on as well as joint school pro­jects bet­ween child­ren with and wit­hout disa­bi­li­ties to redu­ce pre­ju­di­ce and deve­lop a natu­ral sen­se of community.

5. Self-Deter­mi­na­ti­on for Men­tal Disabilities

Par­ti­ci­pa­ti­on also means the right to meaningful employ­ment and ade­qua­te education:

  • Low-Thres­hold Jobs: We demand the crea­ti­on of alter­na­ti­ve employ­ment oppor­tu­ni­ties out­side the clas­sic work­shops for dis­ab­led peo­p­le (WfB). We see prac­ti­cal fields of appli­ca­ti­on direct­ly in muni­ci­pal and city-rela­ted com­pa­nies such as Stadt­grün, ADG, SWD, or the caret­a­ker ser­vice of GSG.
  • Edu­ca­tio­nal Infra­struc­tu­re: The new con­s­truc­tion of the spe­cial needs school must be dri­ven for­ward with the hig­hest prio­ri­ty (Prio­ri­ty 1).

6. Living and Life in Old Age (Focus: SOC Model)

Demo­gra­phic chan­ge requi­res a fun­da­men­tal rethink in urban plan­ning. Acces­si­ble and age-appro­pria­te housing is not an opti­on, but a neces­si­ty. More afforda­ble housing must be crea­ted that takes into account the spe­ci­fic needs of older peo­p­le and peo­p­le with disa­bi­li­ties from the outset.

Excur­sus: Suc­cessful Aging through the SOC Model (accor­ding to P. Baltes)

In old age, com­pe­ten­ces and capa­ci­ties chan­ge. All the more important is a cle­ver re-prio­ri­tiza­ti­on of resour­ces. The psy­cho­lo­gi­cal model of Sel­ec­tion, Opti­miza­ti­on, and Com­pen­sa­ti­on (SOC) accor­ding to Paul Bal­tes shows how self-deter­mi­ned aging succeeds:

  • Sel­ec­tion: Con­scious sel­ec­tion and rea­lignment of life goals (What is important to me now?).
  • Opti­miza­ti­on: Tar­ge­ted trai­ning and refi­ne­ment of remai­ning abilities.
  • Com­pen­sa­ti­on: Balan­cing los­ses through aids, acces­si­ble infra­struc­tu­re, or tar­ge­ted sup­port in the environment.

Our muni­ci­pal offers in the area of housing and digi­tiza­ti­on must be desi­gned in such a way that they sup­port seni­or citi­zens pre­cis­e­ly in the­se pro­ces­ses – for a long, auto­no­mous life in our midst.

Her­kes İçin Katılım: Engel­le­ri Kal­dır­mak, Çeşit­li­liği Güçlendirmek

Kap­say­ıcı ve gele­ceğe hazır bir kent toplu­luğu için bütün­sel bir konsept.

Modern ve adil bir toplum, en zayıf ve en sav­un­masız üye­le­ri­ne nasıl dav­ran­dığıy­la ken­di­ni gös­ter­ir. Dışlan­ma gen­el­lik­le sin­si bir şekil­de ger­çe­kleşir – gün­lük yaşam­da bir­çok kişi için görün­mez olan ancak etki­le­nen­ler için aşıl­maz engel­ler oluş­t­uran bari­y­er­ler aracılığıy­la. Fizik­sel, zihin­sel veya psi­ko­lo­jik kısıt­la­ma­lar, düşük eği­tim düzeyi, dil yeter­siz­li­kle­ri veya yaşlan­manın get­ir­diği zor­lu­klar olsun: dışlan­manın boyut­ları çeşit­li­dir. Amacımız, bu engel­le­ri sis­te­ma­tik ola­rak orta­dan kal­dır­mak ve hedef­li önlem­ler­le ger­çek katılımı sağlamaktır.

1. Fır­sat Eşit­liği İçin Bir Kal­dıraç Ola­rak Dijitalleşme

Diji­tal dönüşüm büyük fırs­at­lar sun­ma­k­la bir­lik­te yeni dışlan­mala­ra yol açma­malı­dır. Bu neden­le yeni­li­k­çi ve engel­siz diji­tal tekli­f­le­re odaklanıyoruz:

  • Hibrit Tekli­f­ler: Ana­log ve diji­tal erişi­min paralel ola­rak sunul­ması, kim­sen­in bağının kop­ma­masını sağlar.
  • Diji­tal Ambulans­lar & Danış­m­an­lık: “Diji­tal Pusu­la” veya “Nesil-Diji­tal-Bağlar” gibi girişim­ler kurar­ak, öze­l­lik­le yaşlı ve tekno­lo­ji­ye uzak ins­an­ları des­te­kli­yo­ruz. Kent kütü­pha­ne­s­in­de­ki Diji­tal Medya Mer­ke­zi, gönül­lü bir akran ağının doğru­dan ken­di ken­di­ne yar­dım sağla­dığı mer­ke­zi bir yapı taşı olacaktır.
  • Eşit­lik İçin Tas­arım: Erişi­le­bi­lir­lik, diji­tal ürün­le­rin tas­arımın­da en başın­dan iti­ba­ren stand­art olmalı­dır. Bar­rie­re­frei­heits­stär­kungs­ge­setz (BFSG) (Hazi­ran 2025’ten iti­ba­ren özel sek­tör aktör­le­ri için kon­trast­lar, okuna­bi­lir­lik ve kla­vye kul­lanıla­bi­lir­liği konu­sund­a­ki yüküm­lülü­k­ler) ve Aşağı Sak­sonya Engel­li Eşit­liği Yasası (NBGG) uyarın­ca yasal gere­kli­li­k­le­re uygun ola­rak, sınır­sız diji­tal erişi­le­bi­lir­liği taah­hüt ediyoruz.

2. Psi­ko­lo­jik Rahatsız­lığı Olan İnsa­nl­arın Güçlendirilmesi

Ruh sağlığı hepi­mi­zi ilgi­len­dir­ir, ancak kamu­s­al alan­da gen­el­lik­le tabu­laş­tırılır veya ihmal edi­lir. Yerel bakım yapıların­da belir­gin bir iyileş­me talep ediyoruz:

  • Yar­dım ve Ter­a­pi Tekli­f­ler­inin Geniş­le­til­me­si: Ter­a­pi yer­le­ri için bekle­me sürele­ri büyük ölçü­de kısaltılmalıdır.
  • Yeni Danış­ma Mer­ke­zi: Psi­ko­lo­jik rahatsız­lığı olan yetişkin­ler için özel, düşük eşi­k­li bir danış­ma mer­ke­zin­in kurulması.
  • Altyapı ve Yer­leşim: Gele­cek­te yeni bir tıp mer­ke­zi plan­lanır­ken, psik­iya­trist­le­rin ve psi­ko­log­ların böl­geye yer­leş­me­si için hedef­li teş­vi­k­ler sıkı bir şekil­de ente­gre edilmelidir.

3. Dil Teş­vi­ki ve Çok Kül­tür­lü Açılım

Dil, sosy­al ve mes­le­ki ente­grasyo­nun anaht­arı­dır. Dil yeter­siz­li­kle­ri sosy­al izo­lasyo­na yol açmamalıdır:

  • Kurs Tekli­f­ler­inin Geniş­le­til­me­si: Tüm yaş gru­pları için ihti­ya­ca uygun ve süre­kli dil kursları.
  • Çok Dil­li Vat­an­daş Bil­gi­len­dir­mesi: Büro­kra­tik engel­le­ri azalt­mak amacıy­la ken­tin web site­si, temel bir hiz­met ola­rak en azın­dan İng­il­izce, Rus­ça, Fran­sız­ca ve Arap­ça dil­lerinde çok dil­li ola­rak tasarlanmalıdır.

4. En Başın­dan İtib­ar­en Eği­tim­de Ada­let ve Yaşa­yan Kapsayıcılık

Engel­siz bir bir­lik­te­liğin teme­li çocu­kluk­ta atılır. Köke­ni veya birey­sel koşul­ları ne olur­sa olsun her çocuk aynı fırs­at­ları hak eder:

  • Adil Erişim & Kali­te Stand­art­ları: İkam­et edi­len yer nede­ni­yle deza­van­ta­jlı duru­ma düşül­me­si­ni önle­mek için tüm okul­lar aynı yük­sek kali­te stand­art­ları­na sahip olmalıdır.
  • Karşılaş­ma Alan­ları Yar­at­mak: Ön yar­gıları yık­mak ve doğal bir toplu­luk duy­gu­su geliş­tir­mek için engel­li olan ve olma­yan çocu­kların iş bir­li­kle­ri­ni ve ortak okul pro­je­le­ri­ni aktif ola­rak destekliyoruz.

5. Zihin­sel Kısıt­la­malar­da Ken­di Kade­ri­ni Tay­in Etme

Katılım, aynı zaman­da anlam­lı bir istih­dam ve yeter­li eği­tim hak­kı anlamı­na gelir:

  • Düşük Eşi­k­li İst­ihd­am: Klas­ik engel­li atö­lye­ler­inin (WfB) dışın­da alter­na­tif istih­dam ola­naklarının yara­tıl­masını talep edi­yo­ruz. Stadt­grün, ADG, SWD veya GSG’nin kapıcılık hiz­met­le­ri gibi bel­e­di­ye ve kent­le ilişki­li işlet­mel­er­de pra­tik uygu­la­ma alan­ları görüyoruz.
  • Eği­tim Altyapısı: Özel eği­tim oku­lun­un yeni binasının yapımı­na en yük­sek önce­lik (Önce­lik 1) ver­i­le­rek hızlandırılmalıdır.

6. Yaşlılık­ta Barın­ma ve Yaşam (Odak: SOK Modeli)

Demo­gra­fik değişim, şehir plan­la­masın­da temel bir zih­ni­y­et değişi­k­liği­ni gerek­tir­mek­te­dir. Engel­siz ve yaşlıla­ra uygun konut­lar bir seçe­nek değil, bir zor­un­lu­luk­tur. Yaşlıların ve engel­li­le­rin özel ihti­ya­çlarını en başın­dan iti­ba­ren göz önünde bulun­d­uran, karşılana­bi­lir konut alan­larının yara­tıl­ması­na ağır­lık verilmelidir.

Ek Bil­gi: SOK Mode­li ile Başarılı Yaşlan­ma (P. Bal­tes’e göre)

Yaş­lan­dık­ça yet­kin­li­k­ler ve kapa­si­te­ler değişir. Bu neden­le kay­nakların akıl­lı­ca yen­i­den önce­li­k­len­di­ril­me­si daha da önem­li­dir. Paul Bal­tes’in Seçim, Opti­mi­zasyon ve Tela­fi (SOK) psi­ko­lo­jik mode­li, ken­di kade­ri­ni tay­in ede­rek yaşlan­manın nasıl başarıl­dığını göstermektedir:

  • Seçim (Selek­ti­on): Yaşam hedef­ler­inin bilin­ç­li seçi­mi ve yen­i­den düzen­len­me­si (Şu anda benim için ne önemli?).
  • Opti­mi­zasyon (Opti­mie­rung): Kal­an yete­ne­kle­rin hedef­li eği­ti­mi ve geliştirilmesi.
  • Tela­fi (Kom­pen­sa­ti­on): Kayı­pların yar­dımcı ara­çlar, engel­siz altyapı veya çev­re­de­ki hedef­li des­te­kler­le dengelenmesi.

Barın­ma ve diji­tal­leş­me alanında­ki bel­e­di­ye hiz­met­le­ri­miz, yaşlı vat­an­daşlarımı­zı tam da bu süre­ç­ler­de des­te­kleye­cek şekil­de tas­ar­lan­malı­dır – aramız­da uzun ve öze­rk bir yaşam için.

Участие для всех: разрушение барьеров, укрепление многообразия

Целостная концепция инклюзивного и перспективного городского сообщества.

Современное, справедливое общество характеризуется тем, как оно относится к своим самым слабым и уязвимым членам. Исключение часто происходит незаметно – через барьеры, которые невидимы для многих в повседневной жизни, но представляют собой непреодолимые препятствия для тех, кого это касается. Будь то физические, умственные или психические ограничения, низкий уровень образования, языковой дефицит или проблемы старения: измерения исключения многообразны. Наша цель – систематически разрушать эти барьеры и обеспечивать реальное участие с помощью целенаправленных мер.

1. Цифровизация как рычаг для обеспечения равных возможностей

Цифровая трансформация открывает огромные возможности, но не должна приводить к новым формам исключения. Поэтому мы делаем ставку на инновационные и безбарьерные цифровые предложения:

  • Гибридные предложения: Параллельное предоставление аналогового и цифрового доступа гарантирует, что никто не останется позади.
  • Цифровые амбулатории и консультирование: Создавая такие инициативы, как «Цифровой компас» или «Поколение-Цифровое-Связующее», мы целенаправленно поддерживаем пожилых и далеких от технологий людей. Центральным элементом должен стать Цифровой медиацентр в городской библиотеке, где волонтерская сеть взаимопомощи по принципу «равный равному» оказывает прямую поддержку.
  • Дизайн для равенства (Design for Equi­ty): Доступность должна быть стандартом в дизайне цифровых продуктов с самого начала. В соответствии с юридическими требованиями Закона об укреплении безбарьерной среды (BFSG) (обязательства для субъектов частного сектора с июня 2025 года в отношении контрастов, читаемости и доступности управления с клавиатуры), а также Закона Нижней Саксонии о равенстве лиц с ограниченными возможностями (NBGG), мы обязуемся обеспечить неограниченную цифровую доступность.

2. Поддержка людей с психическими заболеваниями

Психическое здоровье касается каждого из нас, однако в публичном пространстве эта тема часто табуируется или игнорируется. Мы требуем ощутимого улучшения структур оказания помощи на местах:

  • Расширение предложений помощи и терапии: Время ожидания мест для терапии должно быть радикально сокращено.
  • Новый консультационный центр: Создание специализированного, низкопорогового консультационного центра для взрослых с психическими заболеваниями.
  • Инфраструктура и размещение: При будущем планировании нового медицинского центра необходимо прочно интегрировать целевые стимулы для привлечения психиатров и психологов.

3. Языковая поддержка и мультикультурная открытость

Язык – это ключ к социальной и профессиональной интеграции. Языковой дефицит не должен приводить к социальной изоляции:

  • Расширение ассортимента курсов: Соответствующие потребностям и непрерывные языковые курсы для всех возрастных групп.
  • Многоязычная информация для граждан: Домашняя страница города должна быть многоязычной как базовое предложение услуг – как минимум на английском, русском, французском и арабском языках, чтобы устранить бюрократические барьеры.

4. Справедливость в образовании и реальная инклюзия с самого начала

Фундамент безбарьерного сосуществования закладывается в детстве. Каждый ребенок заслуживает равных шансов, независимо от происхождения или индивидуальных предпосылок:

  • Справедливый доступ и стандарты качества: Все школы должны иметь одинаково высокие стандарты качества, чтобы исключить неблагоприятное положение из-за места жительства.
  • Создание пространства для встреч: Мы активно поддерживаем сотрудничество и совместные школьные проекты детей с ограниченными возможностями и без них, чтобы разрушать предрассудки и развивать естественное чувство общности.

5. Самоопределение при умственных ограничениях

Участие также означает право на значимую занятость и адекватное образование:

  • Низкопороговые рабочие места: Мы требуем создания альтернативных возможностей трудоустройства за пределами классических мастерских для людей с ограниченными возможностями (WfB). Практические сферы применения мы видим непосредственно в муниципальных и городских предприятиях, таких как Stadt­grün, ADG, SWD или служба хаусмейстеров GSG.
  • Инфраструктура образования: Строительство нового здания специальной школы должно продвигаться с наивысшим приоритетом (Приоритет 1).

6. Жилье и жизнь в пожилом возрасте (Фокус: модель СКО)

Демографические изменения требуют коренного переосмысления городского планирования. Безбарьерное и приспособленное для пожилых людей жилье – это не вариант, а необходимость. Необходимо активизировать создание доступного жилья, в котором с самого начала учитываются специфические потребности пожилых людей и людей с инвалидностью.

Экскурс: Успешное старение с помощью модели СКО (по П. Балтесу)

В пожилом возрасте меняются компетенции и возможности. Тем более важна разумная реприоритизация ресурсов. Психологическая модель селекции, оптимизации и компенсации (СКО) Пауля Балтеса показывает, как удается сохранить независимость при старении:

  • Селекция (Sel­ec­tion): Осознанный выбор и переориентация жизненных целей (Что для меня важно сейчас?).
  • Оптимизация (Opti­miza­ti­on): Целенаправленная тренировка и совершенствование оставшихся способностей.
  • Компенсация (Com­pen­sa­ti­on): Компенсация потерь с помощью вспомогательных средств, безбарьерной инфраструктуры или целевой поддержки со стороны окружения.

Наши городские предложения в сфере жилья и цифровизации должны быть разработаны таким образом, чтобы они поддерживали пожилых людей именно в этих процессах – для долгой, автономной жизни в нашей среде.

Par­ty­cy­pac­ja dla wszyst­kich: usu­wa­nie bari­er, wzmac­nia­nie różnorodności

Kom­pl­ek­so­wa kon­cep­c­ja na rzecz inklu­zyw­nej i zrów­no­ważo­nej społecz­ności miejskiej.

Nowo­c­zes­ne, spra­wi­ed­li­we społec­zeńst­wo cha­rak­tery­zu­je się tym, jak trak­tu­je swoich najsł­abs­zych i naj­bard­ziej naraż­onych człon­ków. Wykluc­ze­nie częs­to odby­wa się w sposób ukrad­ko­wy – poprzez bari­ery, któ­re dla wie­lu są nie­wi­docz­ne w życiu cod­zi­en­nym, lecz dla osób dot­knię­tych sta­nowią przesz­ko­dy nie do pokona­nia. Nie­za­leż­nie od tego, czy są to ogra­nic­ze­nia fizy­cz­ne, int­e­lek­tu­al­ne czy psy­chicz­ne, niski pozi­om wyk­sz­tałcen­ia, defi­cy­ty języ­ko­we czy wyz­wa­nia zwią­za­ne ze star­ze­niem się: wymia­ry wykluc­ze­nia są róż­no­rod­ne. Nas­zym celem jest sys­te­ma­ty­cz­ne usu­wa­nie tych bari­er i umoż­li­wia­nie real­nej par­ty­cy­pac­ji poprzez ukier­un­kowa­ne działania.

1. Cyfry­zac­ja jako dźwi­g­nia równych szans

Trans­for­mac­ja cyfro­wa ofe­ru­je ogrom­ne szan­se, nie może jed­nak pro­wad­zić do nowych form wykluc­ze­nia. Dla­te­go sta­wia­my na inno­wa­cy­j­ne i bez­ba­ri­e­ro­we usłu­gi cyfrowe:

  • Ofer­ty hybry­do­we: Rów­no­le­głe zapew­ni­e­nie dostę­pu ana­lo­go­wego i cyfro­wego gwa­ran­tu­je, że nikt nie zosta­nie w tyle.
  • Cyfro­we ambu­la­to­ria i doradzt­wo: Poprzez ust­ana­wia­nie inic­ja­tyw takich jak „Cyfro­wy Kom­pas” czy „Generac­ja-Cyfro­wa-Łąc­zy” celo­wo wspiera­my oso­by star­s­ze i odda­lo­ne od tech­no­lo­gii. Cen­tral­nym ele­men­tem ma stać się Cyfro­we Cen­trum Mediów w biblio­te­ce mie­js­kiej, w którym wolon­ta­ria­cka sieć rówieś­nic­za (peer-to-peer) świad­c­zy bez­poś­red­nią pomoc w samopomocy.
  • Design for Equi­ty (Pro­jek­to­wa­nie dla rów­ności): Dostęp­ność musi być stan­dardem w pro­jek­to­wa­niu pro­duk­tów cyfro­wych od same­go poc­ząt­ku. Zgod­nie z wymo­ga­mi prawny­mi usta­wy o wzmac­nia­niu dostęp­ności (BFSG) (obo­wią­zek dla pod­mio­tów pry­wat­nych od czerw­ca 2025 r. w odnie­si­e­niu do kon­tras­tów, czy­tel­ności i obsłu­gi kla­wia­tu­ry) oraz dol­no­sak­sońs­kiej usta­wy o rów­nou­praw­ni­eniu osób nie­peł­nosprawnych (NBGG), zobo­wią­zu­je­my się do nieogra­nic­zo­nej dostęp­ności cyfrowej.

2. Wzmoc­ni­e­nie osób z cho­roba­mi psychicznymi

Zdro­wie psy­chicz­ne doty­c­zy nas wszyst­kich, jed­nak w przestrze­ni publicz­nej jest częs­to tabui­zowa­ne lub zanied­by­wa­ne. Żąda­my zau­ważal­nej popra­wy lokal­nych struk­tur opieki:

  • Roz­wój ofert pomo­cy i ter­a­pii: Czas ocze­ki­wa­nia na mie­j­s­ca ter­a­peu­ty­cz­ne musi zostać drasty­cz­nie skrócony.
  • Nowa porad­nia: Utwor­ze­nie spec­ja­lis­ty­cz­nej, niskopro­go­wej porad­ni dla dorosłych z cho­roba­mi psychicznymi.
  • Infra­struk­tu­ra i loka­li­zac­ja: Przy przy­szłym pla­no­wa­niu nowego cen­trum medy­cz­n­ego należy trwa­le zin­te­gro­wać ukier­un­kowa­ne zachę­ty do osied­la­nia się psych­ia­trów i psychologów.

3. Wspiera­nie inte­grac­ji języ­ko­wej i otwar­tość multikulturowa

Język jest kluc­zem do inte­grac­ji społecz­nej i zawo­do­wej. Defi­cy­ty języ­ko­we nie mogą pro­wad­zić do izo­lac­ji społecznej:

  • Rozszer­ze­nie ofer­ty kur­sów: Dosto­so­wa­ne do potrzeb i cią­głe kur­sy języ­ko­we dla wszyst­kich grup wiekowych.
  • Wie­lo­ję­zy­cz­na infor­mac­ja dla oby­w­ate­li: Stro­na inter­neto­wa mias­ta musi być wie­lo­ję­zy­cz­na jako pod­sta­wo­wa ofer­ta usłu­go­wa – co najm­niej w języ­kach angiel­s­kim, rosy­js­kim, fran­cus­kim i arabs­kim, aby zmnie­js­zyć bari­ery biurokratyczne.

4. Spra­wi­ed­li­wość w edu­ka­c­ji i żywa inkluz­ja od same­go początku

Fun­da­ment pod bez­ba­ri­e­ro­we współist­ni­e­nie jest kład­zio­ny w dzie­cińst­wie. Każ­de dziecko zasłu­gu­je na takie same szan­se, nie­za­leż­nie od pochod­ze­nia czy indy­wi­du­al­nych uwarunkowań:

  • Spra­wi­ed­li­wy dostęp i stan­dar­dy jakości: Wszyst­kie szkoły mus­zą cha­rak­tery­zować się taki­mi samy­mi wyso­ki­mi stan­darda­mi jakości, aby wykluc­zyć dys­kry­mi­nac­ję ze wzglę­du na mie­j­s­ce zamieszkania.
  • Twor­ze­nie przestrze­ni do spot­kań: Aktyw­nie wspiera­my współpracę oraz wspól­ne pro­jek­ty szkol­ne dzie­ci z nie­peł­nospraw­nościa­mi i bez nich, aby przeła­my­wać uprzedze­nia i roz­wi­jać natu­ral­ne poc­zu­cie wspólnoty.

5. Samost­a­nowi­e­nie w przy­pad­ku ogra­nic­zeń intelektualnych

Par­ty­cy­pac­ja oznac­za rów­nież pra­wo do sen­sow­n­ego zatrud­ni­enia i ade­kwat­nej edukacji:

  • Niskopro­go­we mie­j­s­ca pra­cy: Żąda­my twor­ze­nia alter­na­tywnych moż­li­wości zatrud­ni­enia poza kla­sy­cz­ny­mi war­sz­ta­ta­mi dla osób nie­peł­nosprawnych (WfB). Prak­ty­cz­ne obs­za­ry zasto­so­wań wid­zi­my bez­poś­red­nio w przedsię­bi­orst­wach komu­nal­nych i mie­js­kich, takich jak Stadt­grün, ADG, SWD czy usłu­gi dozor­ców GSG.
  • Infra­struk­tu­ra edu­ka­cy­j­na: Budo­wa nowej szkoły spec­jal­nej musi być rea­lizowa­na z naj­wyżs­zym prio­ry­te­tem (Prio­ry­tet 1).

6. Mieszka­nie i życie w stars­zym wie­ku (Focus: model SOK)

Zmi­a­ny demo­gra­ficz­ne wyma­ga­ją fun­da­men­tal­n­ego prze­myś­le­nia pla­no­wa­nia przestrzen­n­ego miast. Mieszkal­nict­wo bez­ba­ri­e­ro­we i dosto­so­wa­ne do potrzeb osób stars­zych nie jest opc­ją, lecz koniecz­nością. Należy zin­ten­sy­fi­kować twor­ze­nie przys­tęp­nych cenowo mieszkań, któ­re od same­go poc­ząt­ku uwz­ględ­nia­ją spe­cy­ficz­ne potrze­by osób stars­zych oraz osób z niepełnosprawnościami.

Exkurs: Pomyśl­ne star­ze­nie się dzięki modelo­wi SOK (według P. Baltes)

W stars­zym wie­ku zmi­e­nia­ją się kom­pe­ten­c­je i moż­li­wości. Tym waż­nie­js­za jest mądra reprio­ry­te­ty­zac­ja zas­obów. Psy­cho­lo­gicz­ny model selek­c­ji, opty­ma­li­zac­ji i kom­pen­sac­ji (SOK) według Pau­la Bal­te­sa poka­zu­je, jak uda­je się samod­ziel­ne star­ze­nie się:

  • Selek­c­ja (Selek­ti­on): Świa­do­my wybór i ponow­ne ukier­un­kowa­nie celów życio­wych (Co jest dla mnie teraz ważne?).
  • Opty­ma­li­zac­ja (Opti­mie­rung): Ukier­un­kowa­ny tre­ning i roz­wi­ja­nie pozostałych umiejętności.
  • Kom­pen­sac­ja (Kom­pen­sa­ti­on): Rów­no­waże­nie strat za pomocą środ­ków pomoc­nic­zych, bez­ba­ri­e­ro­wej infra­struk­tu­ry lub ukier­un­kowa­n­ego wspar­cia w otoczeniu.

Nas­ze mie­js­kie ofer­ty w obs­z­ar­ze mieszkal­nict­wa i cyfry­zac­ji mus­zą być zapro­jek­to­wa­ne w taki sposób, aby wspierały seniorów dokład­nie w tych pro­ce­sach – dla dłu­gie­go, auto­no­mic­z­n­ego życia w nas­zym gronie.

Par­ti­ci­pa­ti­on pour tous : bri­ser les bar­riè­res, ren­forcer la diversité

Un con­cept glo­bal pour une com­mun­au­té urbai­ne inclu­si­ve et durable.

Une socié­té moder­ne et jus­te se distin­gue par la maniè­re dont elle trai­te ses mem­bres les plus fai­bles et les plus vul­né­ra­bles. L’ex­clu­si­on se pro­duit sou­vent de maniè­re insi­dieu­se – par des bar­riè­res invi­si­bles pour beau­coup au quo­ti­di­en, mais qui repré­sen­tent des obs­ta­cles insur­mon­ta­bles pour les per­son­nes con­cer­nées. Qu’il s’a­gis­se de limi­ta­ti­ons phy­si­ques, men­ta­les ou psy­chi­ques, d’un fai­ble niveau d’é­du­ca­ti­on, de défi­ci­ts lin­gu­is­ti­ques ou des défis du vieil­lis­se­ment : les dimen­si­ons de l’ex­clu­si­on sont mul­ti­ples. Not­re objec­tif est de bri­ser sys­té­ma­ti­quement ces bar­riè­res et de per­mett­re une véri­ta­ble par­ti­ci­pa­ti­on grâce à des mesu­res ciblées.

1. La numé­ri­sa­ti­on com­me levier pour l’é­ga­li­té des chances

La trans­for­ma­ti­on numé­ri­que off­re d’im­menses oppor­tu­ni­tés, mais elle не doit pas con­dui­re à de nou­vel­les exclu­si­ons. C’est pour­quoi nous misons sur des off­res numé­ri­ques inno­van­tes et accessibles :

  • Off­res hybri­des : La mise à dis­po­si­ti­on par­al­lè­le d’ac­cès ana­lo­gi­ques et numé­ri­ques garan­tit que per­son­ne ne soit lais­sé pour compte.
  • Ambu­lan­ces numé­ri­ques & con­seil : En éta­blis­sant des initia­ti­ves tel­les que le « Bous­so­le Numé­ri­que » ou « Géné­ra­ti­on-Numé­ri­que-Con­nec­te », nous sou­te­nons spé­ci­fi­quement les per­son­nes plus âgées et plus éloi­g­nées de la tech­no­lo­gie. Un élé­ment cen­tral sera le Cent­re de médi­as numé­ri­ques de la biblio­t­hè­que muni­ci­pa­le, au sein duquel un réseau de béné­vo­les en mode pair-à-pair appor­te une aide direc­te à l’autonomie.
  • Design for Equi­ty (Con­cep­ti­on pour l’é­qui­té) : L’ac­ces­si­bi­li­té doit être la nor­me dès le départ dans la con­cep­ti­on des pro­duits numé­ri­ques. Con­for­mé­ment aux exi­gen­ces léga­les de la loi sur le ren­force­ment de l’ac­ces­si­bi­li­té (BFSG) (obli­ga­ti­on pour les acteurs du sec­teur pri­vé depuis juin 2025 con­cer­nant les con­tras­tes, la lisi­bi­li­té et l’ac­ces­si­bi­li­té au cla­vier) ain­si qu’à la loi de Bas­se-Saxe sur l’é­ga­li­té des per­son­nes han­di­ca­pées (NBGG), nous nous enga­ge­ons à une acces­si­bi­li­té numé­ri­que sans restriction.

2. Ren­force­ment des per­son­nes att­ein­tes de mala­dies psychiques

La san­té psy­chi­que nous con­cer­ne tous, mais elle est sou­vent taboue ou nég­li­gée dans l’e­space public. Nous exi­ge­ons une amé­lio­ra­ti­on sen­si­ble des struc­tures de soins locales :

  • Déve­lo­p­pe­ment des off­res d’ai­de et de thé­ra­pie : Les temps d’at­ten­te pour les places de thé­ra­pie doi­vent être radi­cal­e­ment réduits.
  • Nou­veau cent­re de con­seil : Créa­ti­on d’un cent­re de con­seil spé­cia­li­sé et à bas seuil pour les adul­tes souf­frant de mala­dies psychiques.
  • Infra­struc­tu­re et implan­ta­ti­on : Lors de la pla­ni­fi­ca­ti­on future d’un nou­veau cent­re médi­cal, des inci­ta­ti­ons ciblées pour l’im­plan­ta­ti­on de psych­ia­tres et de psy­cho­lo­gues doi­vent être soli­de­ment intégrées.

3. Pro­mo­ti­on lin­gu­is­tique et ouver­tu­re multiculturelle

La lan­gue est la clé de l’in­té­gra­ti­on socia­le et pro­fes­si­on­nel­le. Les défi­ci­ts lin­gu­is­ti­ques ne doi­vent pas mener à l’i­so­le­ment social :

  • Élar­gis­se­ment de l’off­re de cours : Des cours de lan­gue adap­tés aux beso­ins et con­ti­nus pour tous les grou­pes d’âge.
  • Infor­ma­ti­on des citoy­ens mul­ti­l­in­gue : Le site inter­net de la ville doit être con­çu de maniè­re mul­ti­l­in­gue en tant qu’off­re de ser­vice de base – au moins dans les lan­gues ang­lai­se, rus­se, fran­çai­se et ara­be, afin de rédui­re les obs­ta­cles bureaucratiques.

4. Équi­té édu­ca­ti­ve et inclu­si­on vécue dès le départ

Le fon­de­ment d’u­ne coexis­tence sans bar­riè­re est posé dès l’en­fan­ce. Chaque enfant méri­te les mêmes chan­ces, indé­pen­dam­ment de son ori­gi­ne ou de ses con­di­ti­ons individuelles :

  • Accès équi­ta­ble & nor­mes de qua­li­té : Tou­tes les éco­les doi­vent dis­po­ser des mêmes nor­mes de qua­li­té éle­vées afin d’ex­clure tout désa­van­ta­ge lié au lieu de résidence.
  • Cré­er la ren­cont­re : Nous encou­ra­ge­ons acti­ve­ment les coopé­ra­ti­ons ain­si que les pro­jets sco­lai­res com­muns ent­re enfants avec et sans han­di­cap afin de bri­ser les pré­ju­gés et de déve­lo­p­per un sen­ti­ment natu­rel de communauté.

5. Auto­dé­ter­mi­na­ti­on en cas de limi­ta­ti­ons mentales

La par­ti­ci­pa­ti­on signi­fie éga­le­ment le droit à un emploi valo­ri­sant et à une édu­ca­ti­on adéquate :

  • Emplois à bas seuil : Nous deman­dons la créa­ti­on de pos­si­bi­li­tés d’em­ploi alter­na­ti­ves en dehors des ate­liers clas­si­ques pour per­son­nes han­di­ca­pées (WfB). Nous voy­ons des domain­es d’ap­pli­ca­ti­on pra­ti­ques direc­te­ment dans les ent­re­pri­ses com­mu­na­les et péri­ur­bai­nes tel­les que Stadt­grün, l’ADG, la SWD ou le ser­vice de con­cier­ge­rie de la GSG.
  • Infra­struc­tu­re édu­ca­ti­ve : La recon­s­truc­tion de l’é­co­le spé­cia­li­sée doit être menée avec la plus hau­te prio­ri­té (Prio­ri­té 1).

6. Se loger et viv­re à un âge avan­cé (Focus : modè­le SOC)

Le chan­ge­ment démo­gra­phi­que exi­ge un chan­ge­ment fon­da­men­tal de men­ta­li­té dans l’ur­ba­nis­me. Un loge­ment acces­si­ble et adap­té aux per­son­nes âgées n’est pas une opti­on, c’est une néces­si­té. Il faut inten­si­fier la créa­ti­on de loge­ments abord­a­bles qui intègrent d’em­blée les beso­ins spé­ci­fi­ques des per­son­nes âgées et des per­son­nes handicapées.

Excur­sus : Vieil­lir avec suc­cès grâce au modè­le SOC (selon P. Baltes)

À un âge avan­cé, les com­pé­ten­ces et les capa­ci­tés évo­lu­ent. Il est d’au­tant plus important de pro­cé­der à una redé­fi­ni­ti­on intel­li­gen­te des prio­ri­tés en matiè­re de res­sour­ces. Le modè­le psy­cho­lo­gi­que de Sélec­tion, Opti­mi­sa­ti­on et Com­pen­sa­ti­on (SOC) selon Paul Bal­tes mont­re com­ment réus­sir un vieil­lis­se­ment autodéterminé :

  • Sélec­tion (Selek­ti­on) : Choix con­sci­ent et réo­ri­en­ta­ti­on des objec­tifs de vie (Qu’est-ce qui est important pour moi maintenant ?).
  • Opti­mi­sa­ti­on (Opti­mie­rung) : Ent­raî­ne­ment ciblé et per­fec­tion­ne­ment des capa­ci­tés restantes.
  • Com­pen­sa­ti­on (Kom­pen­sa­ti­on) : Com­pen­sa­ti­on des per­tes par des aides tech­ni­ques, une infra­struc­tu­re acces­si­ble ou un sou­ti­en ciblé dans l’environnement.

Nos off­res muni­ci­pa­les dans le domaine du loge­ment et de la numé­ri­sa­ti­on doi­vent être con­çues de maniè­re à sou­te­nir les per­son­nes âgées pré­cis­é­ment dans ces pro­ces­sus – pour une vie longue et auto­no­me au milieu de nous.

Par­ti­ci­pa­tie voor iede­reen: bar­riè­res afbre­ken, diver­si­teit versterken

Een holis­tisch con­cept voor een inclu­sie­ve en toeko­mst­besten­di­ge stadsgemeenschap.

Een moder­ne, recht­vaar­di­ge samen­le­ving onder­scheidt zich door de manier waar­op zij met haar zwaks­te en meest kwets­ba­re leden omgaat. Uit­s­lui­ting vindt vaak slui­pend pla­ats – door bar­riè­res die in het dage­li­jks leven voor velen onzicht­baar zijn, maar voor betrok­ke­nen ono­ver­ko­me­li­jke hin­der­nis­sen vor­men. Of het nu gaat om lichame­li­jke, ver­stan­de­li­jke of psy­chi­sche beper­kin­gen, een laag oplei­dings­ni­veau, taal­ach­ter­stan­den of de uit­da­gin­gen van het ouder wor­den: de dimen­sies van exclu­sie zijn veel­zij­dig. Ons doel is om deze bar­riè­res sys­te­ma­tisch af te bre­ken en door gerich­te maat­re­ge­len ech­te par­ti­ci­pa­tie moge­l­ijk te maken.

1. Digi­ta­li­se­ring als hef­boom voor geli­jke kansen

De digi­ta­le trans­for­ma­tie biedt enor­me kan­sen, maar mag niet tot nieu­we uit­s­lui­tin­gen lei­den. Daa­rom zet­ten wij in op inno­va­tie­ve en toeg­an­ke­li­jke digi­ta­le aanbiedingen:

  • Hybri­de aan­bie­din­gen: De par­al­lel­le beschik­baar­stel­ling van ana­lo­ge und digi­ta­le toe­gangs­we­gen zorgt ervo­or dat nie­mand de aans­lui­ting verliest.
  • Digi­ta­le ambu­lan­ces & advies: Door de opricht­ing van initia­tie­ven zoals het „Digi­taal Kom­pas“ of „Gene­ra­tie-Digi­taal-Ver­bindt“ onder­steu­nen we spe­ci­fie­we oude­re men­sen en men­sen die ver­der van tech­no­lo­gie afs­ta­an. Een cen­tr­a­al bouwsteen moet het Digi­ta­le Media­cen­trum in de sta­dsbi­blio­theek wor­den, waa­r­in een vri­j­wil­lig peer-to-peer net­werk direc­te hulp tot zelf­hulp biedt.
  • Design for Equi­ty (Ont­werp voor geli­jk­heid): Toeg­an­ke­li­jk­heid moet van meet af aan de stan­da­ard zijn in het ont­werp van digi­ta­le pro­duc­ten. Con­form de wet­te­li­jke voor­schrif­ten van de Wet vers­ter­king toeg­an­ke­li­jk­heid (BFSG) (verp­licht­ing voor markt­par­ti­jen sinds juni 2025 met betrek­king tot con­tras­ten, lees­baar­heid en toet­sen­bord­be­diening) en de Neder­sak­s­i­sche wet geli­jke behan­de­ling gehan­di­cap­ten (NBGG) verp­lich­ten wij ons tot onbe­perk­te digi­ta­le toegankelijkheid.

2. Vers­ter­king van men­sen mit psy­chi­sche aandoeningen

Psy­chi­sche gezond­heid gaat ons allem­aal aan, maar wordt in de publie­ke ruim­te vaak geta­booi­se­erd of ver­waar­loosd. Wij eisen een merk­ba­re ver­be­te­ring van de loka­le zorgstructuren:

  • Uit­bouw van het hulp- en the­ra­pie­aan­bod: Wacht­tij­den voor the­ra­pie­p­la­atsen moe­ten dras­tisch wor­den verkort.
  • Nieuw advie­spunt: Opricht­ing van een gespe­cia­li­se­erd, laagd­rem­pe­lig advie­spunt voor vol­was­se­nen met psy­chi­sche aandoeningen.
  • Infra­struc­tuur en ves­ti­ging: Bij de toeko­ms­ti­ge plan­ning van een nieuw gezond­heid­s­cen­trum moe­ten gerich­te prik­kels voor de ves­ti­ging van psych­ia­ters en psy­cho­lo­gen stevig wor­den geïntegreerd.

3. Taal­sti­mu­le­ring en mul­ti­cul­tur­e­le openstelling

Taal is de sleu­tel tot maats­ch­ap­pe­li­jke en pro­fes­sio­n­ele inte­gra­tie. Taal­de­fi­ci­ën­ties mogen niet tot socia­le iso­la­tie leiden:

  • Uit­brei­ding van het cur­su­saan­bod: Vraag­ge­stu­ur­de en con­ti­nue taal­cur­sus­sen voor alle leeftijdsgroepen.
  • Meer­ta­li­ge bur­ger­infor­ma­tie: De web­site van de stad moet als basis­dienst­ver­le­ning meer­ta­lig wor­den opge­zet – mins­tens in de talen Engels, Rus­sisch, Frans en Ara­bisch, om bureau­cra­ti­sche drem­pels te verlagen.

4. Kan­sen­ge­li­jk­heid in het onder­w­ijs en geleef­de inclu­sie van­af het begin

De basis voor een bar­riè­re­vrij samen­le­ven wordt in de kin­der­tijd gelegd. Ieder kind ver­dient dez­elf­de kan­sen, onge­acht afkomst of indi­vi­du­ele voorwaarden:

  • Recht­vaar­di­ge toe­gang & kwa­li­te­i­ts­nor­men: Alle scho­len moe­ten over dez­elf­de hoge kwa­li­te­i­ts­nor­men beschik­ken om bena­deling door de woon­pla­ats uit te sluiten.
  • Ont­moe­ting creë­ren: We sti­mu­le­ren actief samen­werk­in­gen en gez­amen­li­jke school­pro­jec­ten van kin­de­ren met en zon­der beper­king om voo­ro­or­de­len af te bre­ken en een natu­ur­li­jk gemeenschaps­ge­v­oel te ontwikkelen.

5. Zelf­be­schik­king bij ver­stan­de­li­jke beperkingen

Par­ti­ci­pa­tie bete­kent ook het recht op zin­vol werk en ade­qua­te educatie:

  • Laagd­rem­pe­li­ge arbei­ds­pla­atsen: Wij eisen de crea­tie van alter­na­tie­ve werk­ge­le­gen­heid bui­ten de klas­sie­ke socia­le werk­pla­atsen (WfB). Prak­ti­sche inzet­ge­bie­den zien we direct in geme­en­te­li­jke en sta­ds­ge­re­la­teer­de bedrij­ven zoals Stadt­grün, de ADG, de SWD of de huis­meester­ser­vice van de GSG.
  • Onder­w­ijs­in­fra­struc­tuur: De nieuw­bouw van de spe­cia­le school moet met de hoogs­te prio­ri­teit (Prio­ri­teit 1) wor­den voortgezet.

6. Wonen en leven op oude­re leef­tijd (Focus: SOK-model)

De demo­gra­fi­sche ver­an­de­ring ver­eist een fun­da­men­te­le hero­ver­weging in de sta­ds­plan­ning. Toeg­an­ke­li­jk en op oude­ren afge­stemd wonen is geen optie, maar een nood­zaak. Er moet vers­ter­kt betaal­ba­re woon­ru­im­te wor­den gecreëerd die de spe­ci­fie­ke behoef­ten van oude­re men­sen en men­sen met een han­di­cap van meet af aan meeneemt.

Excurs: Suc­ces­vol ouder wor­den door het SOK-model (vol­gens P. Baltes)

Op oude­re leef­tijd ver­and­e­ren com­pe­ten­ties en capa­ci­tei­ten. Des te belan­gri­jker is een slim­me her­prio­ri­te­ring van mid­de­len. Het psy­cho­lo­gi­sche model van Sel­ec­tie, Opti­ma­li­sa­tie en Com­pen­sa­tie (SOK) vol­gens Paul Bal­tes laat zien hoe zelf­be­paald ouder wor­den lukt:

  • Sel­ec­tie (Selek­ti­on): Bewus­te keu­ze en her­oriën­ta­tie van levens­d­oelen (Wat is nu belan­gri­jk voor mij?).
  • Opti­ma­li­sa­tie (Opti­mie­rung): Gericht trai­nen en ver­fi­j­nen van de res­teren­de vaardigheden.
  • Com­pen­sa­tie (Kom­pen­sa­ti­on): Opvan­gen van ver­lie­zen door hulp­mid­de­len, bar­riè­re­vri­je infra­struc­tuur of gerich­te onder­ste­u­ning in de omgeving.

Onze stede­li­jke voor­zi­en­in­gen op het gebied van wonen und digi­ta­li­se­ring moe­ten zo zijn ont­wor­pen dat ze senio­ren pre­ci­es in deze pro­ces­sen onder­steu­nen – voor een lang, auto­noom leven in ons midden.

Par­te­ci­pa­zio­ne per tut­ti: abbat­te­re le bar­rie­re, raf­forz­a­re la diversità

Un con­cet­to oli­sti­co per una comu­ni­tà urba­na inclu­si­va e sostenibile.

Una socie­tà moder­na e gius­ta si distin­gue per il modo in cui trat­ta i suoi mem­bri più debo­li e vul­nerabi­li. L’es­clu­sio­ne avvie­ne spes­so in modo stri­sci­an­te – attra­ver­so bar­rie­re che nella vita quo­ti­dia­na sono invi­si­bi­li per mol­ti, ma che rappre­sen­ta­no ost­aco­li insor­mon­ta­bi­li per le per­so­ne coin­vol­te. Che si trat­ti di limi­ta­zio­ni fisi­che, men­ta­li o psi­chi­che, di un bas­so livel­lo di istru­zi­o­ne, di defi­cit lin­gu­i­sti­ci o del­le sfi­de del­l’in­vec­chi­amen­to: le dimen­sio­ni del­l’es­clu­sio­ne sono mol­te­pli­ci. Il nos­tro obi­et­tivo è abbat­te­re sis­te­ma­ti­ca­men­te ques­te bar­rie­re e con­sen­ti­re una rea­le par­te­ci­pa­zio­ne attra­ver­so misu­re mirate.

1. La digi­ta­liz­za­zio­ne come leva per le pari opportunità

La tras­for­ma­zio­ne digi­ta­le off­re enor­mi oppor­tu­ni­tà, ma non deve port­are a nuo­ve esclu­sio­ni. Per ques­to pun­ti­amo su offer­te digi­ta­li inno­va­ti­ve e accessibili:

  • Offer­te ibri­de: La for­ni­tu­ra par­al­lela di cana­li di acces­so ana­lo­gi­ci e digi­ta­li garan­tis­ce che nes­su­no riman­ga indietro.
  • Ambu­la­to­ri digi­ta­li & con­su­len­za: Attra­ver­so l’isti­tu­zi­o­ne di ini­zia­ti­ve come il „Bus­so­la Digi­ta­le“ o „Gene­ra­zio­ne-Digi­ta­le-Con­net­te“, sos­tenia­mo in modo mira­to le per­so­ne più anzia­ne e meno avvez­ze alla tec­no­lo­gia. Un tas­sel­lo cen­tra­le sarà il Cen­tro per i media digi­ta­li nella biblio­te­ca comu­na­le, in cui una rete di volon­ta­ri peer-to-peer for­nis­ce un aiuto diret­to all’auto-aiuto.
  • Design for Equi­ty (Pro­get­ta­zio­ne per l’e­qui­tà): L’ac­ces­si­bi­li­tà deve esse­re lo stan­dard fin dal­l’i­ni­zio nella pro­get­ta­zio­ne dei pro­dot­ti digi­ta­li. In con­for­mi­tà con i requi­si­ti lega­li del­la leg­ge sul raf­forz­amen­to del­l’­ac­ces­si­bi­li­tà (BFSG) (obbli­go per gli atto­ri del set­to­re pri­va­to da giug­no 2025 per quan­to riguar­da con­tras­ti, leg­gi­bi­li­tà e acces­si­bi­li­tà da tas­tie­ra) e del­la leg­ge del­la Bassa Sas­so­nia sul­l’u­gua­gli­anza del­le per­so­ne con disa­bi­li­tà (NBGG), ci impeg­nia­mo per un’­ac­ces­si­bi­li­tà digi­ta­le illimitata.

2. Soste­g­no alle per­so­ne con malat­tie psichiche

La salu­te psi­chi­ca riguar­da tut­ti noi, ma nel­lo spa­zio pubbli­co è spes­so tabuiz­za­ta o tras­cu­ra­ta. Chie­dia­mo un miglio­ra­men­to tan­gi­bi­le del­le strut­tu­re di cura locali:

  • Ampli­a­men­to del­le offer­te di aiuto e ter­a­pia: I tem­pi di attesa per i pos­ti di ter­a­pia devo­no esse­re dra­sti­ca­men­te ridotti.
  • Nuo­vo cen­tro di con­su­len­za: Crea­zio­ne di un cen­tro di con­su­len­za spe­cia­liz­za­to e a bassa soglia per adul­ti con malat­tie psichiche.
  • Infra­strut­tu­ra e inse­dia­men­to: Nella futu­ra pia­ni­fi­ca­zio­ne di un nuo­vo cen­tro med­ico, devo­no esse­re inte­gra­ti sal­da­men­te incen­ti­vi mira­ti per l’in­se­dia­men­to di psi­ch­ia­tri e psicologi.

3. Pro­mo­zio­ne lin­gu­i­sti­ca e aper­tu­ra multiculturale

La lin­gua è la chia­ve per l’in­te­gra­zio­ne socia­le e pro­fes­sio­na­le. I defi­cit lin­gu­i­sti­ci non devo­no port­are all’iso­la­men­to sociale:

  • Ampli­a­men­to del­l’of­fer­ta di cor­si: Cor­si di lin­gua con­ti­nui e rispon­den­ti ai biso­gni per tut­te le fas­ce d’età.
  • Infor­ma­zio­ne mul­ti­l­in­gue per i cit­ta­di­ni: Il sito web del­la cit­tà deve esse­re pro­gett­a­to in moda­li­tà mul­ti­l­in­gue come offer­ta di ser­vi­zio di base – almeno nel­le lin­gue ing­le­se, rus­so, fran­ce­se e arabo, al fine di ridur­re gli ost­aco­li burocratici.

4. Equi­tà edu­ca­ti­va e inclu­sio­ne vis­su­ta fin dall’inizio

Le fon­da­men­ta per una con­vi­ven­za sen­za bar­rie­re si get­ta­no nel­l’in­f­an­zia. Ogni bam­bi­no meri­ta le stesse oppor­tu­ni­tà, indi­pen­den­te­men­te dal­l’o­ri­gi­ne o dal­le con­di­zio­ni individuali:

  • Acces­so equo & stan­dard di qua­li­tà: Tut­te le scuo­le devo­no dispor­re degli stes­si ele­va­ti stan­dard di qua­li­tà per esclude­re svan­tag­gi lega­ti al luo­go di residenza.
  • Crea­re occa­sio­ni di incon­tro: Pro­muo­via­mo atti­va­men­te col­la­bo­ra­zio­ni e pro­get­ti sco­la­s­ti­ci con­giun­ti tra bam­bi­ni con e sen­za disa­bi­li­tà, per abbat­te­re i pre­giudi­zi e svi­luppa­re un natu­ra­le sen­so di comunità.

5. Auto­de­ter­mi­na­zio­ne in caso di disa­bi­li­tà mentali

Par­te­ci­pa­zio­ne signi­fi­ca anche diritto a un’oc­cu­p­a­zio­ne signi­fi­ca­ti­va e a un’is­tru­zi­o­ne adeguata:

  • Pos­ti di lavoro a bassa soglia: Chie­dia­mo la crea­zio­ne di oppor­tu­ni­tà di lavoro alter­na­ti­ve al di fuo­ri dei clas­si­ci labo­ra­to­ri pro­tet­ti per per­so­ne con disa­bi­li­tà (WfB). Vedia­mo cam­pi di appli­ca­zio­ne pra­ti­ci dirett­amen­te nel­le azi­en­de comu­na­li e muni­ci­pa­liz­za­te come Stadt­grün, ADG, SWD o il ser­vi­zio di port­i­ne­ria del­la GSG.
  • Infra­strut­tu­ra edu­ca­ti­va: La nuo­va cos­tru­zi­o­ne del­la scuo­la spe­cia­le deve esse­re por­ta­ta avan­ti con la mas­si­ma prio­ri­tà (Prio­ri­tà 1).

6. Abit­are e vive­re nella ter­za età (Focus: model­lo SOK)

Il cam­bia­men­to demo­gra­fi­co richie­de un ripen­sa­men­to fon­da­men­ta­le nella pia­ni­fi­ca­zio­ne urba­na. Un abit­are sen­za bar­rie­re e a misu­ra di anzia­no non è un’op­zio­ne, ma una neces­si­tà. Deve esse­re incre­men­ta­ta la crea­zio­ne di allog­gi a prez­zi acces­si­bi­li che ten­ga­no con­to fin dal­l’i­ni­zio del­le esi­gen­ze spe­ci­fi­che del­le per­so­ne anzia­ne e con disabilità.

Appro­fon­di­men­to: Invec­chia­re con suc­ces­so attra­ver­so il model­lo SOK (secon­do P. Baltes)

Nella vec­chi­a­ia, com­pe­ten­ze e capa­ci­tà cam­bia­no. È quin­di anco­ra più importan­te una sag­gia ride­fi­ni­zio­ne del­le prio­ri­tà del­le risor­se. Il model­lo psi­co­lo­gi­co di Sele­zio­ne, Otti­miz­za­zio­ne e Com­pen­sa­zio­ne (SOK) di Paul Bal­tes mos­tra come l’in­vec­chi­amen­to auto­de­ter­mi­na­to abbia successo:

  • Sele­zio­ne (Selek­ti­on): Scel­ta con­s­ape­vo­le e rio­ri­en­ta­men­to degli obi­et­ti­vi di vita (Cosa è importan­te per me adesso?).
  • Otti­miz­za­zio­ne (Opti­mie­rung): Allena­men­to mira­to e per­fe­zio­na­men­to del­le capa­ci­tà rimanenti.
  • Com­pen­sa­zio­ne (Kom­pen­sa­ti­on): Com­pen­sa­zio­ne del­le per­di­te tra­mi­te aus­i­li, infra­strut­tu­re pri­ve di bar­rie­re o sup­porto mira­to nel con­tes­to circostante.

Le nost­re offer­te comu­na­li nel cam­po del­l’a­bi­t­are e del­la digi­ta­liz­za­zio­ne devo­no esse­re con­c­e­pi­te in modo da sos­tene­re gli anzia­ni pro­prio in ques­ti pro­ces­si – per una vita lun­ga e auto­no­ma in mez­zo a noi.

Részvé­tel min­den­ki szá­má­ra: az aka­dá­ly­ok lebon­tá­sa, a soks­zí­nű­ség erősítése

Átfo­gó kon­cep­ció egy inklu­zív és jövőál­ló váro­si közösségért.

Egy modern, igaz­sá­gos társ­adal­mat az jel­le­mez, hogyan bánik a leg­gy­en­gébb és legin­kább kis­zol­gált­a­tott tag­jai­val. A kire­kesz­tés gya­kran észre­vét­le­nül tör­té­nik – oly­an aka­dá­ly­o­kon keresz­tül, ame­ly­ek a min­den­na­pi élet­ben sokak szá­má­ra lát­hat­at­la­nok, az érin­tet­tek szá­má­ra azon­ban leküzdhetet­len aka­dá­ly­o­kat jelen­ten­ek. Legy­en szó tes­ti, értel­mi vagy pszi­chés kor­lá­to­zottsá­gról, alac­so­ny isko­lai végzett­sé­gről, nyel­vi hiá­n­yos­sá­go­król vagy az öre­ge­dés kihí­vá­sairól: az exklú­zió dimen­ziói sok­fé­lék. Célunk ezen aka­dá­ly­ok szi­sz­te­ma­ti­kus lebon­tá­sa és cél­zott intéz­ke­dé­sek­kel a valós részvé­tel lehe­tő­vé tétele.

1. Digi­ta­li­zá­ció mint az esé­lyegy­en­lő­ség emelője

A digi­tá­lis tran­sz­for­má­ció hat­al­mas lehe­tő­sé­ge­ket kínál, de nem vez­ethet új kire­kesz­té­sek­hez. Ezért inno­va­tív és aka­dá­ly­men­tes digi­tá­lis aján­la­to­kra építünk:

  • Hibrid aján­la­tok: Az analóg és digi­tá­lis hoz­zá­fé­ré­si utak pár­huz­a­mos biz­to­sí­tá­sa gar­an­tál­ja, hogy sen­ki ne ves­zít­se el a kapcsolatot.
  • Digi­tá­lis ambu­lan­ciák & tanác­sa­dás: Oly­an kez­de­mé­nye­zé­sek lét­re­hozá­sá­val, mint a „Digi­tá­lis Irá­ny­tű” vagy a „Generá­ció-Digi­tá­lis-Öss­ze­köt”, cél­zot­tan támo­gat­juk az idő­sebb és a tech­noló­giá­tól távolabb álló embere­ket. Köz­pon­ti elem­ként a váro­si könyv­tár­ban egy Digi­tá­lis Média­ház jön lét­re, ame­ly­ben egy önkén­tes peer-to-peer háló­zat nyújt köz­vet­len segít­sé­get az önsegítéshez.
  • Design for Equi­ty (Ter­ve­zés az egy­en­lő­sé­gért): Az aka­dá­ly­ment­essé­g­nek már a kez­de­tek­től fog­va alapértel­me­zett­nek kell len­nie a digi­tá­lis ter­mé­kek ter­ve­zé­sé­nél. Az aka­dá­ly­ment­esség erő­sí­té­sé­ről szóló tör­vé­ny (BFSG) jogi előí­rá­sainak (a magáns­zek­tor­be­li sze­re­plők köte­lezett­sé­ge 2025 júni­usa óta a kon­trasz­tok, az olvas­ha­tóság és a bil­len­tyű­ze­tes kezel­he­tő­ség tek­in­te­té­ben), vala­mi­nt Alsó-Szás­zor­szág esé­lyegy­en­lő­sé­gi tör­vé­nyé­nek (NBGG) meg­felelően elkö­te­lez­zük mag­un­kat a kor­lát­lan digi­tá­lis aka­dá­ly­ment­esség mellett.

2. A pszi­chés beteg­s­ég­gel élő embe­rek megerősítése

A men­tá­lis egé­s­zség mind­an­nyiunkat érint, a nyil­vá­nos térben azon­ban gya­kran tabuként keze­lik vagy elhan­ya­gol­ják. A helyi ellá­tá­si struk­túrák érez­he­tő javí­tá­sát követeljük:

  • A segít­sé­gnyúj­tá­si és terá­piás aján­la­tok bőví­té­se: A terá­piás helyek­re való vára­ko­zá­si időt drasz­ti­ku­san csök­ken­te­ni kell.
  • Új tanác­sa­dó köz­pont: Egy spe­cia­li­zált, alac­so­ny küs­zö­bű tanác­sa­dó köz­pont lét­re­hozá­sa pszi­chés beteg­s­ég­gel élő felnőt­tek számára.
  • Infra­struk­túra és lete­l­e­pe­dés: Egy új orvo­si köz­pont jövő­be­li ter­ve­zé­sé­nél a pszi­chiá­te­rek és pszi­choló­gu­s­ok lete­l­e­pe­dé­sét szol­gá­ló cél­zott ösz­tön­zőket fixen be kell építeni.

3. Nyel­vi fej­lesz­tés és mul­ti­kul­turá­lis nyitás

A nyelv a társ­adal­mi és szak­mai inte­grá­ció kulc­sa. A nyel­vi hiá­n­yos­sá­gok nem vez­ethet­nek társ­adal­mi izolációhoz:

  • A kur­zu­skí­ná­lat bőví­té­se: Igé­ny­ek­hez iga­zo­dó és foly­ama­tos nyelvtanf­oly­amok min­den korosz­tá­ly számára.
  • Több­nyel­vű állam­pol­gá­ri tájé­koz­ta­tás: A város hon­lap­ját alap­ve­tő szol­gál­ta­tá­s­ként több­nyel­vű­vé kell ten­ni – legalább angol, orosz, fran­cia és arab nyel­ven, a büro­kra­ti­kus aka­dá­ly­ok lebon­tá­sa érdekében.

4. Okta­tá­si esé­lyegy­en­lő­ség és megélt inklú­zió már a kezdetektől

Az aka­dá­ly­men­tes együt­té­lés alap­ja­it a gyer­mek­korban rak­ják le. Min­den gyer­mek ugya­na­zo­kat az esé­ly­e­ket érdem­li, füg­get­le­nül a szár­ma­zá­sá­tól vagy egyé­ni adottságaitól:

  • Igaz­sá­gos hoz­zá­fé­rés & minő­sé­gi szten­der­dek: Min­den iskolá­nak ugya­no­ly­an magas minő­sé­gi szten­der­dek­kel kell ren­del­kez­nie, hogy kizá­r­ha­tó legy­en a lakóhe­ly miat­ti hátrá­n­y­os megkülönböztetés.
  • Talál­ko­zá­sok lét­re­hozá­sa: Aktí­van támo­gat­juk a fogya­té­kos­ság­gal élő és anél­kül élő gyer­me­kek együtt­mű­kö­dé­sét és közös isko­lai pro­jekt­jeit az előí­té­le­tek lebon­tá­sa és a ter­més­ze­tes közös­sé­gi érzés kial­akí­tá­sa érdekében.

5. Önren­del­ke­zés értel­mi kor­lá­to­zottság esetén

A részvé­tel a tar­tal­mas foglal­koz­ta­tás­hoz és a meg­felelő okta­tás­hoz való jogot is jelenti:

  • Alac­so­ny küs­zö­bű mun­ka­he­ly­ek: Köve­tel­jük alter­na­tív foglal­koz­ta­tá­si lehe­tő­ségek lét­re­hozá­sát a fogya­té­kos­ság­gal élők klass­zi­kus műhe­ly­ein (WfB) kívül. Gya­kor­la­ti alkal­ma­zá­si terü­le­te­ket látunk köz­vet­le­nül a kom­muná­lis és váro­si tulaj­donú vállala­to­knál, mint pél­dául a Stadt­grün, az ADG, a SWD vagy a GSG gond­no­ki szolgálata.
  • Okta­tá­si infra­struk­túra: A gyó­gy­pe­da­gó­gi­ai isko­la új épü­le­té­nek kivi­te­le­zé­sét a leg­ma­gas­abb prio­ri­tás­sal (1. prio­ri­tás) kell előmozdítani.

6. Lak­ha­tás és élet idős­korban (Fókusz: SOK-modell)

A demo­grá­fi­ai vál­to­zás alap­ve­tő újra­gon­dolást igé­nyel a várost­er­ve­zés­ben. Az aka­dá­ly­men­tes és idős­kor­nak meg­felelő lak­ha­tás nem opció, hanem léts­zük­sé­glet. Foko­zot­tan kell meg­fiz­ethe­tő lakó­tere­ket lét­re­hoz­ni, ame­ly­ek már kez­de­tek­től fog­va figyel­em­be ves­zik az idő­sek és a fogya­té­kos­ság­gal élők spe­ci­fi­kus igényeit.

Kitek­in­tés: Sike­res öre­ge­dés a SOK-modell révén (P. Bal­tes szerint)

Idős­korban vál­toz­nak a kom­pe­ten­ciák és a kapa­ci­tá­sok. Annál is fon­tosabb az erő­for­rá­sok okos újra-prio­ri­zá­lá­sa. Paul Bal­tes szelek­ció, opti­ma­li­zá­ció és kom­pen­zá­ció (SOK) pszi­choló­gi­ai modell­je meg­mu­tat­ja, hogyan sike­rül az önren­del­ke­ző öregedés:

  • Szelek­ció (Selek­ti­on): Az élet­cé­lok tuda­tos kivá­lasz­tá­sa és újra­o­ri­en­tá­lá­sa (Mi a fon­tos nekem most?).
  • Opti­ma­li­zá­ció (Opti­mie­rung): A meg­ma­radt képes­ségek cél­zott tré­ning­je és finomítása.
  • Kom­pen­zá­ció (Kom­pen­sa­ti­on): A vesz­te­ségek kiegy­en­lí­té­se segé­deszköz­ök­kel, aka­dá­ly­men­tes infra­struk­túrá­val vagy cél­zott kör­nye­ze­ti támogatással.

A lak­ha­tás és digi­ta­li­zá­ció terü­le­tén kínált váro­si aján­la­tain­kat úgy kell kial­akí­ta­ni, hogy a szép­korúa­kat pon­to­san ezek­ben a foly­ama­tok­ban támo­gas­sák – a körünk­ben leélt hoss­zú, autonóm életért.

Par­ti­cipa­re pen­tru toți: eli­mi­narea bari­e­re­lor, con­so­lidarea diversității

Un con­cept inte­grat pen­tru o comu­ni­ta­te urbană incluzi­vă și durabilă.

O societa­te modernă și jus­tă se rem­ar­că prin modul în care își tra­tează cei mai sla­bi și vul­nerabi­li mem­bri. Exclude­rea are loc ade­sea în mod insi­di­os – prin bari­e­re care sunt invi­zi­bi­le pen­tru mulți în viața de zi cu zi, dar care repre­zin­tă obsta­co­le de net­re­cut pen­tru cei afec­tați. Fie că este vor­ba desp­re limi­tări fizice, men­ta­le sau psi­hi­ce, un nivel scă­zut de edu­cație, defi­ci­ențe ling­vi­sti­ce sau pro­vocări­le îmbă­trâ­ni­rii: dimen­si­uni­le exclude­rii sunt diver­se. Sco­pul nostru este de a eli­mi­na sis­te­ma­tic aces­te bari­e­re și de a per­mi­te o par­ti­cipa­re reală prin măsu­ri direcționate.

1. Digi­ta­li­zarea ca pârg­hie pen­tru ega­li­ta­tea de șanse

Trans­form­area digi­tală oferă opor­tu­ni­tăți enor­me, dar nu tre­bu­ie să con­ducă la noi exclude­ri. De aceea, mizăm pe ofer­te digi­ta­le ino­va­toare și accesibile:

  • Ofer­te hibri­de: Fur­ni­zarea paralelă de căi de acces ana­lo­gice și digi­ta­le asi­gură fap­tul că nime­ni nu pier­de legătura.
  • Ambu­lanțe digi­ta­le & con­si­lie­re: Prin înfi­ințarea unor iniția­ti­ve pre­cum „Buso­la Digi­tală” sau „Generația-Digi­tală-Conec­tează”, spri­ji­nim în mod spe­ci­fic per­so­an­ele în vâr­s­tă și pe cele mai puțin fami­lia­riza­te cu teh­no­lo­gia. Un pilon cen­tral va fi Cen­trul de Media Digi­tală din biblio­te­ca orașu­lui, în cadrul căruia o rețea de vol­un­t­a­ri de tip peer-to-peer oferă aju­tor direct pen­tru auto-ajutorare.
  • Design for Equi­ty (Design pen­tru echi­ta­te): Acce­si­bi­li­ta­tea tre­bu­ie să fie stan­dardul în designul pro­du­se­lor digi­ta­le încă de la înce­put. În con­for­mi­ta­te cu cerințe­le lega­le ale Legii privind con­so­lidarea acce­si­bi­li­tății (BFSG) (obli­gație pen­tru acto­rii din sec­torul pri­vat începând cu iunie 2025 în ceea ce pri­veș­te con­traste­le, lizi­bi­li­ta­tea și acce­si­bi­li­ta­tea de la tas­ta­tură), pre­cum și cu Legea din Saxo­nia Infe­rio­ară privind ega­li­ta­tea per­so­an­elor cu diza­bi­li­tăți (NBGG), ne anga­jăm să asi­gurăm o acce­si­bi­li­ta­te digi­tală nelimitată.

2. Spri­ji­ni­rea per­so­an­elor cu afecți­uni psihice

Sănă­ta­tea psi­hică ne pri­veș­te pe toți, dar este ade­sea tabuiz­a­tă sau negli­ja­tă în spațiul public. Cerem o îmbună­tăți­re vizi­bilă a struc­turil­or loca­le de îngrijire:

  • Ext­in­de­rea ofer­tel­or de aju­tor și ter­a­pie: Tim­pii de aștept­a­re pen­tru locu­ri­le de ter­a­pie tre­bu­ie reduși drastic.
  • Nou cen­tru de con­si­lie­re: Cre­area unui cen­tru de con­si­lie­re spe­cia­lizat, cu prag scă­zut, pen­tru adulții cu afecți­uni psihice.
  • Infra­struc­tură și ampla­sa­re: În pla­ni­fi­carea vii­toare a unui nou cen­tru medi­cal, sti­mu­len­te­le direcțio­na­te pen­tru instal­area psi­h­ia­tril­or și psi­ho­lo­gil­or tre­bu­ie să fie inte­gra­te ferm.

3. Pro­mo­varea lim­bii și desch­i­de­rea multiculturală

Lim­ba este cheia inte­grării socia­le și pro­fe­sio­na­le. Defi­ci­ențe­le ling­vi­sti­ce nu tre­bu­ie să ducă la izo­la­re socială:

  • Ext­in­de­rea ofer­tei de cur­su­ri: Cur­su­ri de lim­bă adapt­ate nevoil­or și con­ti­nue pen­tru toate gru­pe­le de vârstă.
  • Infor­mații mul­ti­l­ing­ve pen­tru cetățe­ni: Pagi­na de inter­net a orașu­lui tre­bu­ie să fie con­ce­pu­tă mul­ti­l­ingv ca o ofer­tă de ser­vicii de bază – cel puțin în lim­bi­le eng­le­ză, rusă, fran­ce­ză și ara­bă, pen­tru a eli­mi­na bari­e­r­e­le birocratice.

4. Echi­ta­tea în edu­cație și incluzi­unea trăi­tă încă de la început

Fun­da­men­tul pen­tru o coexis­tență fără bari­e­re se pune în copilărie. Fie­ca­re copil meri­tă șan­se ega­le, indi­fe­rent de ori­gi­ne sau de con­diții­le individuale:

  • Acces echi­ta­bil & stan­darde de cali­ta­te: Toate șco­li­le tre­bu­ie să dis­pună de ace­le­ași stan­darde ridi­ca­te de cali­ta­te pen­tru a exclude deza­van­ta­je­le lega­te de locul de reședință.
  • Cre­area de întâl­ni­ri: Pro­mo­văm activ coo­perări­le și proiec­te­le șco­la­re comu­ne ale copiil­or cu și fără diza­bi­li­tăți, pen­tru a eli­mi­na pre­ju­decăți­le și a dez­vol­ta un sen­ti­ment natu­ral de comunitate.

5. Auto­de­ter­mina­re în cazul limi­tăril­or mentale

Par­ti­ci­parea înse­am­nă și drep­tul la o mun­că pli­nă de sens și la o edu­cație adecvată:

  • Locu­ri de mun­că cu prag scă­zut: Cerem cre­area de opor­tu­ni­tăți alter­na­ti­ve de anga­ja­re în afa­ra ate­lie­re­lor cla­sice pen­tru per­so­ane cu diza­bi­li­tăți (WfB). Vedem dome­nii prac­ti­ce de apli­ca­re direct în între­p­rin­de­ri­le comu­na­le și muni­ci­pa­le, cum ar fi Stadt­grün, ADG, SWD sau ser­viciul de admi­nis­tra­re a clă­di­ril­or al GSG.
  • Infra­struc­tu­ra edu­cațio­nală: Noua con­s­trucție a șco­lii spe­cia­le tre­bu­ie pro­mo­va­tă cu cea mai mare prio­ri­ta­te (Prio­ri­ta­tea 1).

6. Locui­rea și viața la vârs­ta a treia (Focus: mode­lul SOC)

Schim­bări­le demo­gra­fice nece­si­tă o regând­ire fun­da­men­tală în pla­ni­fi­carea urbană. Locuințe­le acce­si­bi­le și adapt­ate vâr­stei nu sunt o opți­une, ci o nece­si­ta­te. Tre­bu­ie cre­at într‑o măsură mai mare spațiu loca­tiv acce­si­bil ca preț, care să ia în con­sider­a­re de la bun înce­put nevoi­le spe­ci­fice ale per­so­an­elor în vâr­s­tă și ale per­so­an­elor cu dizabilități.

Notă: Îmbă­trâ­ni­rea de suc­ces prin mode­lul SOC (con­form lui P. Baltes)

La bătrâ­nețe, com­pe­tențe­le și capa­ci­tăți­le se modi­fică. Cu atât mai importan­tă este o reprio­ri­tiza­re inte­li­gen­tă a res­ur­se­lor. Mode­lul psi­ho­lo­gic de sel­ecție, opti­mi­za­re și com­pen­sare (SOC) pro­pus de Paul Bal­tes ara­tă cum se reușeș­te o îmbă­trâ­ni­re autodeterminată:

  • Sel­ecție (Selek­ti­on): Ale­ge­rea conș­ti­en­tă și reo­ri­ent­area obiec­tivelor de viață (Ce este important pen­tru mine acum?).
  • Opti­mi­za­re (Opti­mie­rung): Ant­ren­area direcțio­na­tă și per­fecțio­narea capa­ci­tățil­or rămase.
  • Com­pen­sare (Kom­pen­sa­ti­on): Com­pensarea pier­de­ril­or prin mij­loace aju­tă­toare, infra­struc­tură fără bari­e­re sau spri­jin direcțio­nat în mediu.

Ofer­te­le noast­re urba­ne în dome­niul locuințe­lor și al digi­ta­li­zării tre­bu­ie con­ce­pu­te ast­fel încât să spri­ji­ne senio­rii exact în aces­te pro­ce­se – pen­tru o viață lun­gă și auto­no­mă în mij­lo­cul nostru.

Участие за всички: премахване на бариерите, укрепване на многообразието

Цялостна концепция за приобщаваща и устойчива градска общност.

Едно модерно, справедливо общество се отличава по това как се отнася към своите най-слаби и уязвими членове. Изключването често се случва постепенно – чрез бариери, които в ежедневието са невидими за мнозина, но за засегнатите представляват непреодолими препятствия. Независимо дали става въпрос за физически, умствени или психически ограничения, ниско ниво на образование, езикови дефицити или предизвикателствата на стареенето: измеренията на изключването са многообразни. Нашата цел е систематично да премахваме тези бариери и да дадем възможност за истинско участие чрез целенасочени мерки.

1. Дигитализацията като лост за равни възможности

Дигиталната трансформация предлага огромни възможности, но не трябва да води до нови изключвания. Ето защо залагаме на иновативни и достъпни дигитални предложения:

  • Хибридни предложения: Паралелното осигуряване на аналогов и дигитален достъп гарантира, че никой няма да загуби връзка.
  • Дигитални амбулатории & консултации: Чрез създаване на инициативи като „Дигитален компас“ или „Поколение-Дигитално-Свързва“, ние целенаправлено подкрепяме по-възрастните хора и тези, които са по-далеч от технологиите. Централен елемент трябва да стане Дигиталният медиен център в градската библиотека, в който доброволческа мрежа от типа „равни за равни“ (peer-to-peer) предоставя директна помощ за самопомощ.
  • Дизайн за равенство (Design for Equi­ty): Достъпността трябва да бъде стандарт в дизайна на дигиталните продукти от самото начало. В съответствие с правните изисквания на Закона за укрепване на достъпността (BFSG) (задължение за субектите от частния сектор от юни 2025 г. по отношение на контрасти, четливост и възможност за управление от клавиатура), както и на Закона на Долна Саксония за равенство на хората с увреждания (NBGG), ние се ангажираме с неограничена дигитална достъпност.

2. Подкрепа за хора с психични заболявания

Психичното здраве засяга всички ни, но в публичното пространство то често се превръща в табу или се пренебрегва. Настояваме за осезаемо подобрение на местните структури за грижа:

  • Разширяване на предложенията за помощ и терапия: Времето за чакане за терапевтични места трябва драстично да се съкрати.
  • Нов консултативен център: Създаване на специализиран, нископрагов консултативен център за възрастни с психични заболявания.
  • Инфраструктура и установяване: При бъдещото планиране на нов медицински център трябва трайно да се интегрират целенасочени стимули за установяване на психиатри и психолози.

3. Езикова подкрепа и мултикултурно отваряне

Езикът е ключът към социалната и професионалната интеграция. Езиковите дефицити не трябва да водят до социална изолация:

  • Разширяване на предлаганите курсове: Съобразени с нуждите и непрекъснати езикови курсове за всички възрастови групи.
  • Многоезична информация за гражданите: Интернет страницата на града трябва да бъде оформена неезично като основно предложение за услуги – най-малко на английски, руски, френски и арабски език, за да се премахнат бюрократичните пречки.

4. Справедливост в образованието и реално приобщаване от самото начало

Фундаментът за съвместно съжителство без бариери се полага в детството. Всяко дете заслужава еднакви шансове, независимо от произхода или индивидуалните предпоставки:

  • Справедлив достъп & стандарти за качество: Всички училища трябва да разполагат с еднакво високи стандарти за качество, за да се изключи неравностойно положение поради местоживеенето.
  • Създаване на възможности за срещи: Активно насърчаваме сътрудничеството, както и съвместните училищни проекти на деца с и без увреждания, за да се разрушат предразсъдъците и да се развие естествено чувство за общност.

5. Самоопределение при умствени увреждания

Участието означава и право на осмислена заетост и адекватно образование:

  • Нископрагови работни места: Настояваме за създаване на алтернативни възможности за заетост извън класическите работилници за хора с увреждания (WfB). Виждаме практически области на приложение директно в общинските и свързаните с града предприятия като Stadt­grün, ADG, SWD или домоуправителната служба на GSG.
  • Образователна инфраструктура: Новото строителство на помощното училище трябва да се движи напред с най-висок приоритет (Приоритет 1).

6. Живеене и живот на стари години (Фокус: модел СКО)

Демографските промени изискват фундаментално преосмисляне на градското планиране. Достъпното и съобразено с възрастта жилищно настаняване не е опция, а необходимост. Трябва засилено да се създават достъпни жилищни пространства, които от самото начало съобразяват специфичните нужди на по-възрастните хора и хората с увреждания.

Екскурс: Успешно остаряване чрез модела СКО (по П. Балтес)

В напреднала възраст компетенциите и капацитетът се променят. Толкова по-важно е умно преразпределяне на приоритетите за ресурсите. Психологическият модел на селекция, оптимизация и компенсация (СКО) по Паул Балтес показва как се постига самостоятелно остаряване:

  • Селекция (Selek­ti­on): Съзнателен избор и преориентиране на житейските цели (Какво е важно за мен сега?).
  • Оптимизация (Opti­mie­rung): Целенасочено трениране и усъвършенстване на останалите способности.
  • Компенсация (Kom­pen­sa­ti­on): Компенсиране на загубите чрез помощни средства, достъпна инфраструктура или целенасочена подкрепа в околната среда.

Нашите градски предложения в областта на жилищното настаняване и дигитализацията трябва да бъдат замислени така, че да подкрепят възрастните хора именно в тези процеси – за дълъг, автономен живот в нашата среда.